А у нас тем временем начались наши занятия математикой с малышами.
Пятилетки такие разные.
Одни уверенно считают по порядку до 100, и умеют читать двузначные числа,
другие не знают ни одной цифры, даже до трёх с трудом считают.
Одни уверенно могут определить расстояние в шагах, другие промахиваются вдвое…
 |
| Альбом: дошколка_окт15 |
складываем узоры из кубиков
это уже сложнее!
Если вы думаете, что 12 пятилеток могут час сидеть тихонечко, то вы явно давно не имели дело с группой пятилеток.
Мы топаем, бегаем, прыгаем.
Последнее изобретение у нас такое:
я прошу мальчиков выполнять свои команды, а девочек – свои.
например, если я говорю “гав”, то это должны делать только мальчики.
они должны один раз топнуть ногой.
а если я говорю “гав-гав”, то мальчикам надо 2 раза топнуть ногой.
Ооо, как пол трясётся, когда 8 мальчишек дружно топают!
А если я говорю “мяу”, то выполняют только девочки,
они должны “умыть лапкой ротик”.
Если я говорю “кар”, то мальчики бегут в другой конец класса.
А если я говорю “ква”, то девочки бегут.
Получается, что каждой группе надо запомнить всего 2 свои команды.
Но всё равно многие путаются со страшной силой.
а если я говорю “цап”, то все должны взять себе 1 счетную палочку.
А если “цап-цап”, то две палочки!
а теперь сложите из счетных палочек фигуру, которая нарисована на доске.
а теперь сложите какую хотите фигуру из своих 5 палочек – и нарисуйте то, что вышло.
и пусть каждая палочка будет длиной 2 клетки.
Вот каждому игральный кубик, бросайте его – это будет голова вашего человечка,
и сколько точек выпало, столько волос вы ему нарисуйте!
смешные человечки
как можно показать 6 на пальцах?
а по-другому можно?
Сколько шагов до кошки?
Можешь повторить мою башенку?
А ещё играли в числа-соседи,
и бегали в “стоп-один”.
В общем, очень много топота от нашей математики )